赣州早先干预孩子教育预防语言发育迟缓

　　调查发现，在学龄前儿童中7-10%的儿童语言发育迟缓，还有3-6%的儿童有语言感受或表达障碍，这样会直接影响日后阅读和书写，为此，早期发现、早期干预尤为重要。

　　第一阶段

　　给孩子玩小球，让球滚来滚去，或者把球放进小洞里，让孩子找已经消失的小球;玩各种摇铃，喇叭等等有声音的玩具。

　　第二阶段

　　1、拿起电话做打电话动作、拿起小水杯做喝水的动作等;

　　2、将书放到书柜上、将鞋子放进鞋柜、将积木放进玩具箱中等;

　　3、准备各种形状、颜色、图案的镶嵌板，镶嵌板的个数由少到多，让孩子练习放镶嵌板。

　　第三阶段

　　1、认识日常物品名称，包括实物和卡片;

　　2、理解简单动作;

　　3、练习理解物品的功能、用途;

　　4、练习发音，会说物品名称、会说表示动作的词语。

　　第四阶段

　　让孩子进行如下表述：

　　1、表示属性的词+名称，如红+苹果;

　　2、表示动作的词语后边加名称，比如吃+苹果;

　　3、表示人物词语+动作+物品，比如哥哥+吃+苹果。

　　虽然大部分孩子的语言发育都是自然而然的，但是不排除有少部分孩子存在落后的情况。作为家长要善于发现孩子身上存在的问题，积极治疗才能有好的疗效。